Projekt obejmujący kompleksową adaptację terenów przy szkołach do skutków zmian klimatu poprzez rozwój tzw. błękitno-zielonej infrastruktury, w tym utworzenie „zielonych klas” chce realizować Gmina Gryfów Śląski.

Gmina Gryfów Śląski przygotowała projekt obejmujący kompleksową adaptację terenów przy szkołach podstawowych do skutków zmian klimatu poprzez rozwój tzw. błękitno-zielonej infrastruktury oraz utworzenie przestrzeni edukacyjnych o charakterze plenerowym.

– Złożyliśmy wniosek na zagospodarowanie terenów przyszkolnych, tak przy Szkole Podstawowej nr 1, jak i przy Szkole Podstawowej nr 2. Da to możliwość m.in. prowadzenia lekcji na świeżym powietrzu. Całe zadanie jest na około 6 milionów złotych. – mówi Daniel Koko Burmistrz Gminy i Miasta Gryfów Śląski, który nie kryje, iż liczy, że projekt walki z szeroko rozumianą „betonozą” zyska uznanie w oczach go oceniających i Gmina otrzyma dofinansowanie.

– Chcemy utworzyć tereny, gdzie dzieci będą mogły mieć warsztaty i fajnie się bawić. Ma to być przestrzeń zacieniająca obszar i porządkująca teren przy szkole. – dodaje Bożena Pawłowicz Wiceburmistrz Gminy Gryfów Śląski, która podkreśla, iż projekt został złożony do NFOŚiGW.

Zakres przedsięwzięcia obejmuje kilka obszarów funkcjonalnych zlokalizowanych przy Szkole Podstawowej nr 1 oraz Szkole Podstawowej nr 2.

Projekt „Zielone klasy” przy szkołach

W przypadku terenu przy Szkole Podstawowej nr 1, obejmującego zarówno przestrzeń przed budynkiem o powierzchni 1652 m², jak i dziedziniec wewnętrzny o powierzchni 702 m², zidentyfikowano istotne deficyty w zakresie retencji wód opadowych oraz obecność zjawiska miejskiej wyspy ciepła wynikającego z dominacji nawierzchni betonowych.

Projekt zakłada przekształcenie tych przestrzeni poprzez wprowadzenie wielopiętrowych nasadzeń roślinnych opartych na gatunkach rodzimych, utworzenie łąk kwietnych, ogrodów deszczowych oraz instalację systemów gromadzenia i wykorzystania wód opadowych. Istotnym elementem będzie również rozszczelnienie nawierzchni poprzez zastosowanie materiałów przepuszczalnych, co umożliwi naturalną infiltrację wody do gruntu. Równolegle przewidziano budowę infrastruktury edukacyjnej, w tym zielonych klas, ścieżek dydaktycznych oraz stref doświadczeń wodnych.

Analogiczne działania zaplanowano na terenach Szkoły Podstawowej nr 2, gdzie projekt obejmuje przestrzenie o łącznej powierzchni przekraczającej 4800 m², w tym obszar pomiędzy budynkami, podwórko szkolne, teren przy kompleksie sportowym oraz obszar tzw. parku kieszonkowego. Obecny stan tych terenów charakteryzuje się niską wartością przyrodniczą, ograniczoną funkcjonalnością oraz brakiem rozwiązań sprzyjających adaptacji do zmian klimatu.

W ramach projektu przewidziano wprowadzenie zieleni o zróżnicowanej strukturze, tworzenie mikrosiedlisk dla fauny, instalację ogrodów deszczowych oraz systemów retencji wód opadowych. Dodatkowo planowane jest ograniczenie powierzchni utwardzonych poprzez ich częściową likwidację i zastąpienie nawierzchniami przepuszczalnymi oraz zielenią.

Istotnym komponentem projektu jest również rozwój infrastruktury edukacyjnej i proekologicznej. Na wszystkich objętych inwestycją terenach przewidziano budowę zielonych klas, montaż tablic dydaktycznych oraz elementów małej architektury sprzyjających prowadzeniu zajęć terenowych. Uzupełnieniem będą instalacje promujące odnawialne źródła energii, w tym ławki solarne oraz autonomiczne oświetlenie, a także rozwiązania poprawiające komfort użytkowania przestrzeni w warunkach wysokich temperatur, takie jak pergole z roślinnością pnącą czy strefy zacienione.

Głównym celem projektu jest zwiększenie odporności infrastruktury szkolnej na skutki zmian klimatu poprzez poprawę retencji wód, ograniczenie efektu przegrzewania przestrzeni oraz wzrost bioróżnorodności. Równocześnie przedsięwzięcie ma stworzyć warunki do prowadzenia edukacji ekologicznej w bezpośrednim otoczeniu uczniów, z wykorzystaniem praktycznych rozwiązań i funkcjonujących instalacji środowiskowych.

– Czekamy na rozstrzygniecie tego naboru. Byłby to kolejny po parku, którego trwa modernizacja proekologiczny projekt, z dużą dawką klimatu i rozwoju strefy zielonej przy szkołach. – zaznacza Burmistrz Daniel Koko.